Revista Sorah
RAVAGNANI, Jane Lemos; GODOY, Ana Paula.
Construção e significação de códigos linguísticos bilíngues a partir do cotidiano: Projeto Everyday English Course.
AZEVEDO, Francisco de; GALLO, Lenir Saraiva. Entre laços e rupturas: a construção da parceria família-escola na educação inclusiva.
GODOY, Ana Paula; RAVAGNANI, Jane Lemos.
O humor como recurso linguístico na construção de habilidades leitoras no Ensino Fundamental II.
RIBEIRO, Francisca Inácia da Silva.
Desenvolvimento sensorial nas primeiras idades: experiências que enriquecem a aprendizagem.
NUNES, Elaine Poquiviqui.
Entre o diagnóstico e a intervenção: estratégias para enfrentar as dificuldades de aprendizagem em matemática nos anos iniciais.
ALMEIDA, Jacilene de Jesus Bezerra Sousa.
Educação não-violenta: promovendo ambientes escolares seguros e inclusivos.
XAVIER, Jaqueline Souza.
Letramento como prática emancipadora: entre a coragem e a realidade.
PINTO, Joana da Conceição.
Entre indisciplina e diferença: percepções docentes sobre alunos com TDAH em escolas públicas brasileiras.
ALVES, Joselia Dias Cantoaria.
Entre palavras e números: a linguagem como pilar da aprendizagem matemática.
GALLO, Lenir Saraiva; AZEVEDO, Francisco de.
Aprender com o corpo, a mente e a história: uma visão integrada da educação.
BARROS, Vânia Maria de Oliveira.
Hábitos de estudo e organização como estratégias pedagógicas na transição do 5º para o 6º ano do Ensino Fundamental.
SIMON, Kellen de Azevedo.
Mídias digitais e currículo: potencialidades pedagógicas, desafios e perspectivas para a educação na cultura digital.
